Nőni fog az autista diákok száma

A 2002 és 2009. között az autista tanulók száma 630 főről 1618 főre, jelentősen, több mint 2.5-szeresére emelkedett a közoktatásban.  10.000 nappali és felnőtt közoktatásban részt vevő diákra a 2002/2003. tanév kezdetén 3.3, a 2008/2009. tanév elején 9.1 autista tanuló jutott.  A számok emelkedése a statisztikusok szerint a következő években exponenciálisan nő majd, mindaddig, míg el nem éri a nemzetközi szinten tapasztalt 1/100 fős szintet.

Nem elszigetelt probléma, a lakosság 2%-a érintett

Világszerte 67 millió embert érint, hazánkban pedig 60.000 autizmussal élő ember van. Ez azt jelenti, hogy ha a családtagokat is hozzávesszük, akkor a lakosságnak körülbelül 2%-a érintett.

Az egyre fejlődő diagnosztizálási módszereknek köszönhetően a szakemberek szerint 2020-ig hazánkban meg fog ötszöröződni az autizmussal diagnosztizált gyermekek száma. Ez az oktatásban, az intézményrendszer felkészületlensége miatt olyan súlyos problémát jelent, amit
feltétlenül kezelni kell. Az oktatási rendszerbe bekerülő nem diagnosztizált autista gyermek és osztálya számára nagyon sok nehézséget okoznak a mindennapi kommunikációs problémák, mely gyakran félreértésekhez, kirekesztéshez vezetnek.

Mi az autizmus?

Az autizmus (a latin szó jelentése: önmagára irányult) az idegrendszer fejlődési zavara, mely genetikai tényezők, illetve az idegrendszert ért károsító hatások következményeként jön létre. A tünetek az első három életév során jelentkeznek, és csaknem minden esetben egész életre szólóan megmaradnak. 10 000 ember közül 50-60 mutat autista tüneteket. Fiúk esetében négyszer gyakoribb, mint lányok esetében. Az autizmust először Leo Kanner amerikai orvos írta le 1943-ban.

Az autizmus jellemzői:

• Szociális téren: Az autista személy nehezen alakít ki kapcsolatokat, nem észleli megfelelően a többi ember érzéseit, nem érti a szociális elvárásokat.
• Minden autista zseni? Nem, ezt több kutatás is cáfolta. Az autista emberek – habár olykor különös tehetséget mutatnak pl. a számolás vagy a zene területén –, de nem „zsenibbek” mint mindenki más.
• A kommunikáció terén: Az autista emberek néha nem tanulnak meg beszélni. Amennyiben kialakul a beszéd, az gyakran szokatlan (pl. visszhangszerűen utánoz, a szokásostól eltérő intonációval, hangmagasságon beszél, beszédében egyetlen témához ragaszkodik). A gesztus és a mimika használata gyakran nem megfelelő.
• Az érdeklődés, tevékenység területén: Az autista gyermeknél a fantáziadús szerepjáték nem alakul ki, az érdeklődése, játéka nem megszokott (pl. tárgyakat sorba rendez, pörget).
• Az autista személy gyakran ragaszkodik az azonossághoz, a megszokott rutinhoz.

Az autisták nem kapnak megfelelő oktatást

Az állampolgári jogok országgyűlési biztosának az AJB 1438/2009. számú ügyben kelt jelentése az autizmussal élő emberek jogainak érvényesülését vizsgálta. A jelentés megállapította, hogy „az autizmus spektrumzavarral élő gyermekek komplex fejlesztését ellátni képes intézmény-rendszer hiánya az autizmussal élő gyermekek emberi méltóságához való jogával,  a gyermekek védelméhez és gondoskodáshoz való jogával,  az egyenlő bánásmód követelményével, valamint  az autizmussal élő gyermekek művelődéséhez és oktatáshoz való jogával összefüggésben  visszásságot okoz.”

Nincs elég tanár

Krolify Intézet is számos problémát állapított meg az autisták oktatásával kapcsolatban. Az egyik legfontosabb gond a szakképzett gyógypedagógusok hiánya. Mint írták „Jelenleg nem elegendő az intézményekben dolgozó gyógypedagógusok száma, ráadásul szakszerű képzésük, továbbképzésük sem megoldott.”

Mit szeretne elérni az AOSZ?
Az Ombudsman AJB 1438/2009. számú ügyben kelt jelentése a következőképpen fogalmazott: „javaslom az oktatásért felelős miniszternek és a szociális és munkaügyi miniszternek, hogy az autizmus szakirányra vonatkozó gyógypedagógus alapképzés képesítési követelményeit, valamint a képzés személyi, tárgyi feltételeit jogszabályban határozza meg.”
Az AOSZ – egyetértve az Ombudsmani ajánlással – sürgeti az autizmus szakos gyógypedagógus alapképzés elindítását. Emellett fontosnak tartjuk a szakirányú továbbképzések elérhetőbbé tételét mind a gyógypedagógusok, mind az autizmussal élőkkel foglalkozó szakemberek (pszichológusok, pszichiáterek, gyermekorvosok) számára.

Autisták Országos Szövetsége

(ni)